Sobre avaliação

A figura mostra um professor mexendo na cabeça de um aluno. Detalhe, a cabeça está aberta e ele porta uma chave de fenda.

Conclusão 1:


Ele abriu a cabeça do aluno para tentar “enfiar” na cabeça do aluno o que este aluno não consegue naturalmente aprender, entender, compreender;

Conclusão 2:

Este aluno é tão inteligente que o professor abriu sua cabeça para “verificar”, observar, descobrir, porque tamanha inteligência.

Francisco Miranda

Os Pilares de Paulo Freire

O grande ensinamento que Paulo Freire nos deixou é de entender que a sociedade precisa constantemente do aprender e, assim aprendendo deve aprender a ser, pois esse é o grande segredo para o aprendizado
E é nesse constante aprender que vem e somente vindo é que o aprendizado é querido, desejado, ansiado e, por isso mesmo, é nesse aprender que descobrimos o caminho para darmos mais valor aos sinais que nos encaminham do SABER
Outro fator bastante importante que deve ser avaliado nos pilares de Paulo Freire, é que o mundo atual está em constante evolução, adaptação, ajustação, deixando sempre a condição de idéia fruir para o indivíduo se sinta útil e cheio de esperança para o APRENDER
E por fim, vemos nesses pilares, a condição da SOCIEDADE em que ela deixa ou faz deixar com o INDIVÍDUO interaja com a sociedade ou grupo ao qual ele o indivíduo inserido. Dessa forma teremos enfim e por fim, um indivíduo que se insere numa sociedade formadora de cidadões.


Francisco Miranda.

Analisando a figura x avaliação

Ao observar a imagem lembrei que por muito tempo a avaliação era o único instrumento do professor e esta era usada para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. A prova bimestral, por exemplo, servia como uma ameaça à turma. Felizmente, esse modelo ficou ultrapassado e, atualmente, a avaliação é vista como uma das mais importantes ferramentas à disposição dos professores para alcançar o principal objetivo: fazer todos os estudantes avançarem. Ou seja, o importante hoje é encontrar caminhos para medir a qualidade do aprendizado do aluno e oferecer alternativas para uma evolução mais segura.

Para Cipriano Carlos Luckesi, professor de pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia.a boa avaliação envolve três passos:
• Saber o nível atual de desempenho do aluno (etapa também conhecida como diagnóstico);
• Comparar essa informação com aquilo que é necessário ensinar no processo educativo (qualificação);
• Tomar as decisões que possibilitem atingir os resultados esperados (planejar atividades, sequências didáticas ou projetos de ensino, com os respectivos instrumentos avaliativos para cada etapa).
"Seja pontual ou contínua, a avaliação só faz sentido quando leva ao desenvolvimento do educando", afirma Luckesi. Ou seja, só se deve avaliar aquilo que foi ensinado.

Analise da Figura da Aula 4

A figura retratando hipoteticamente a figura de um professor, munido de ferramentas e dando a impressão de conserta algo dentro da cabeça de um suposto aluno nos leva a refletir qual o papel do educador ? Seria o de "consertar", dar um jeito na cabeça do seu aluno? Entendo que não, a missão do educador é de colaboração na descoberta de um caminho para o aluno, atuando no sentido de auxiliá-lo e que através da educação ele se torne um verdadeiro cidadão.

Uma outra proposição, é que o professor estaria buscando encontrar dentro da cabeça do aluno se o contéudo da disciplina estudada foi absorvida e estaria disponivel para que assim, pudesse ser avaliado o seu nivel de conhecimento.

De qualquer maneira, entendo que tanto a tarefa da construção do conhecimento quanto dos mecanismos de avaliação do aprendizado, têm que obrigatoriamente contar com as participações efetivas, tanto do educador como do educando para que os objetivos possam ser atingidos e tenhamos assim uma educação de qualidade

Analisando a Imagem Aula 4

Penso que a principal dificuldade na educação de nosso Pais é a falta de estímulo e interesse nos assuntos apresentados e metodologia apresentados . Não existe a preocupação em sincronizar o conteúdo a pratica , o aluno entender qual a utilidade pratica no assunto estudado , desta forma existe o desinteresse e falta de estímulo para o estudo , o que acarreta no estudo apenas para obter a nota necessária para aprovação no curso .
Na minha opinião o problema não é na avaliação e sim na proposta , metodologia e conteúdo apresentado aos alunos . Não conseguiremos motivar os alunos se o mesmo não perceber importância e necessidade do conteúdo em sua vida , tendo em vista que o ser humano não consegue motivar ninguém , mas pode estimular outra pessoa para que se tenha interesse em algum assunto .

Refletindo sobre avaliação

A imagem em questão me remete a duas situações:

 1) A nossa tentativa de consertar algo "quebrado" a muito tempo pela ineficiência do sistema de ensino; e/ou 2) Estamos tentando entender como o processo de aprendizagem esta influencia o comportamento dos alunos e professores en de maneira podemos melhorar.

 Marcelo

Refletindo sobre aprendizagem...

Através da charge, ainda estou pensando como está esse processo de ensino e aprendizagem hoje... /=