Comentário sobre os pilares citados por Paulo Freire

O diálogo pretendido por Freire como prática educativa – que é diferentedo suposto diálogo vertical proposto pelas elites, que impossibilita amanifestação do sujeito-aprendiz – é um ato de respeito aos educandos. Épreciso existir uma relação democrática entre professores e alunos,mediada por um diálogo que respeite a leitura de mundo do educando,reconhecendo dessa forma, a historicidade do saber.

Desta forma, inserido no paradigma da complexidade, o processo deensino-aprendizagem deveria se fundamentar nas seguintes proposições:
• totalidade e diálogo;
• postura crítica e reflexiva;
• produção do conhecimento através da pesquisa;
• aprender a aprender constantemente e uns com os outros;
• ética coletividade e cooperação.

Neste sentido, os desafios da contemporaneidade, acompanhados dosavanços científicos e tecnológicos e da globalização, levam atransformações rápidas nas áreas social, cultural, econômica e política dasociedade, bem como no processo de produção e aquisição doconhecimento, exigem novas habilidades na educação, pedindo a presençade um professor crítico e reflexivo que irá exercer um papel imprescindívele insubstituível para a construção e socialização dos saberes docentesintrínsecos à construção do conhecimento.
O professor, assim como todos os sujeitos e todas as atividades daeducação, precisa estar em processo constante de mediação e intervençãocrítica para a elaboração da aprendizagem.

A educação deve estruturar–se em torno de quatro aprendizagens fundamentais, que no transcurso da vida, serão para cada pessoa, em certo modo “pilares” do conhecimento:
Aprender a conhecer:
Aprender a fazer
Aprender a viver juntos
Aprender a ser.
• Qual a grande responsabilidade do professor neste contexto?
 É preciso apostar por uma educação que permitisse evitar os conflitos ou solucionar os de maneira pacífica, fomentando o conhecimento de outros, de suas culturas, de sua espiritualidade.
 Somos diversos, mas semelhantes e interdependentes.

Marciana Lima